关于通识教育写作课程建设项目立项申报的通知
教务处通知【2025】001号
各院（系）、相关教学单位：
为加快建设高质量教育体系，全面提升本科教学质量和水平，促进学生全面发展，提高其写作沟通、交流表达能力，根据培养计划修订原则的要求，学校决定开展通识教育写作课程建设项目立项申报工作。请积极组织申报。
一、 立项原则
（一）、写作是人类表达与交流的基本方式之一，具有普遍的益用性，是教育、教学的重要内容。写作课程对培养学生的思维能力、学习能力、沟通能力等具有重要意义。国内外众多高校均将写作课程的教学作为落实通识教育的一项主要措施。
（二）、我校的通识教育写作课程建设方向为说理性写作，主要采用在通识教育课程中融合说理性写作的模式。
（三）、鼓励现有通识教育核心立项建设课程深化教学改革，在完成课程内容教学的基础上，有机嵌入说理性写作教学，进行说理、分析、论证的能力训练，培养批判性思维，帮助、引导学生适应大学学习与研究模式，使其较好地掌握文字表达、沟通的能力。
二、申报条件
（一）、申报课程必须是现有通识核心课程立项建设项目（见附件1）。
（二）、基本要求
1、教学内容。课程在教学主题之外，必须具有写作训练的教学内容（不少于8学时），至少应当包含以下6个方面：
问题意识。让学生了解什么是学术研究中的“问题”，能够以学术化的方式提出研究问题。
论证结构。使学生掌握如何建立提问、观点、研究意义、论证逻辑、证据等构成的论证结构与写作形式。
形式规范。让学生掌握至少1种注释规范与论文篇章结构规范。
文字运用。让学生了解至少1种学术写作的文字风格，并能够在课程论文中运用清晰、准确、流畅的文字。
证据收集与分析。使学生至少掌握1个专业领域的证据收集方法与分析方法，能够合理运用证据证明自己的观点。
学术伦理。让学生了解什么是学术研究中的不当行为，能够准确评判什么是客观中立的学术性文字表达。
2、教学要求。应让学生了解课程的教学主题，同时掌握论证的内涵，能够运用具有逻辑性和实证基础的论证证明自己的观点。应包含批判性思维教学内容，系统讲授观点、理由、证据的内涵与写作实例，使学生养成较好的运用文字进行表达、沟通的素质与能力。课程教学中还应包含文字训练、论证结构等教学内容。
3、课程运行。教学过程中，教师应当至少设置选题、写作提纲、资料收集与分析、写作初稿、写作修订稿等环节；要求有不少于5次的过程性作业，对学生提交写作内容进行一对一书面评阅；学生应当进行至少1次课堂口头报告。
4、考核方式。课程应要求学生完成1篇具有清晰观点、完整论证结构的课程论文（选题、提纲、资料收集与分析、初稿、修订稿），应当与过程性作业关联。
三、 立项程序
（一）、申报教师须填写《上海交通大学通识教育写作课程立项建设项目申报书》（附件2，签字、盖章）、《课程教学大纲》（附件3）、《上海交通大学通识教育写作课程立项建设项目信息汇总表》（附件4）；须另外提交至少一篇代表自己学术与写作水平的已发表论文1篇。
《课程教学大纲》中说理性写作教学部分的填写，可参考《说理性写作课程教学大纲（模板）》（附件5）中的《教学内容进度安排及对应课程目标》的内容。
（二）院（系）将以上材料汇总后，请于2025年3月10日前将签字盖章的电子版材料汇总发送至yangxiqiang@sjtu.edu.cn信箱。
（三）、学校组织评审通过后，公示立项建设项目。
（四）、立项课程可于2025-2026-1学期开始开课。课程开课后，专家通过评阅课程论文及课程作业等过程性材料，对课程进行动态评估，将对教师指导写作过程欠缺的不合格课程予以取消写作课程教学资格。
四、配套支持
每门立项建设课程给予一定的建设费。优先配备助教资源。
五、联系方式
联系人：杨西强
电话：34206474*8002
信箱：yangxiqiang@sjtu.edu.cn
教务处
2025.1.7
附件：
1、通识教育核心课程立项建设项目
2、上海交通大学通识教育写作课程立项建设项目申报书
3、课程教学大纲（模板）
4、上海交通大学通识教育写作课程立项建设申报项目信息汇总表
5、说理性写作课程教学大纲（模板）（供写作教学部分参考）
