上海交通大学关于启动2018年度通识核心优质课程建设的

教务处 2018【17】号

各院系：

      通识教育对于培养全面发展的人具有极其重要的作用。我校自2008年启动通识教育工作以来，已经建设了相当数量的通识核心课程，取得了良好的育人效果。为了进一步深化通识教育课程改革，强化通识核心课程的育人功能，激发学生的向学之心、创新热情和远大志向，学校决定进一步规范通识核心课程建设，并启动通识核心优质课程建设工作，现将有关要求通知如下：

一、通识核心优质课程的建设目标

1、首先成为校级标杆性通识核心课程，并进一步打造成为国内一流的通识核心课程。

2、学生受益面广泛，优质课程建设期内每年受益人数180人以上（含夏季学期）；

3、教学效果得到学生和同行高度认可，能够引领校内其它通识核心课程建设，对同行具有明显的示范和推广价值；

4、优质课程建设期内，课程组自主编写并在国内高水平出版社出版通识教材；

5、建成通识在线课程（实践类课程除外），进一步提升对于全社会的育人辐射作用。

二、通识核心优质课程的建设标准

1、课程符合通识教育理念，课程具有基础性、通识性、核心性， 注重学生的知识融会贯通、能力提升和价值观塑造，注重个人修养、社会担当、人文情怀、科学精神、历史眼光、全球视野的养成，并体现在课程目标之中。

2、课程建设秉承我校“起点高、基础厚、要求严、重实践”的教学传统，课程目标明晰，教学内容充实并有一定的深度和广度，教学设计科学且能激发学生的学习兴趣和问题意识，具有明确的考核目标、手段和一定的考核难度（挑战性），使学生获得显著的知识增量、方法优化和境界提升。

3、根据课程性质及目标采用灵活多样的教学方法和手段，课堂教学质量高，能够有效吸引学生的注意力，课堂参与度高，对学生的课外学习（文献阅读书目及章节或每周阅读页数、习题或思考题的数量、写作字数及规范、实践次数及作品效果等）有明确详尽的要求，并对学生各项作业及练习进行有效检测和及时反馈。

4、学生成绩评定科学、严格、规范，对于学生最终成绩的评定区间每个等级或分数对应的学术表现有确切的说明。所有考核标准在第一次授课时明确告知学生。各项考核（含过程及期中、期末考核）具有相当难度。原则上，过程考核每学期不少于3次，纯粹出勤的考核占总成绩的比例不超过10%。学生的最终成绩呈正态分布，其中A或90分的比例一般不超过30%。

三、通识核心优质课程申报条件

1、课程负责人学术造诣深厚，在国内外同行中享有较高认可度；热爱本科教学，能将相关学科领域知识融会贯通，切实承担课程建设第一责任人职责；

2、课程组成员结构合理，人员稳定，素质优良，能够持续、稳定地开设高质量课程；

3、在教学内容、教学方法、教学效果方面对其他通识课程具有引领性，自通识核心课程立项后每学年坚持开设且已累计开设5轮次以上，累计受益已达200人次以上；

4、学生评教成绩持续优秀，课程负责人网上评教成绩及通识专项课程评价稳居通识核心课程前列（前30%或90分以上），课程组授课教师评教成绩不低于平均水平（88分以上）；

5、课程团队成员近3年未出现教学事故。

四、评审程序

1、拟申报的课程组填写申请书，院系汇总后提交电子版和纸质版申请书、汇总表；

2、教务处组织初评；

    3、初评合格的课程，其课程负责人将参加由通识教育指导委员会组织的现场评审（课程负责人示范课）,初步确定本年度通识优质课程名单；

5、主管领导审核本年度通识核心优质课程名单并签字同意后，课程清单将在教务处网站公示一周。

五、配套资源及初步建设要求

1、每年建设5门通识核心优质课程，每门课程建设周期2年，建设经费5万元/年，连续资助2年，总计资助10万元。期满需参加复评。

2、建设期内每学年需持续开课，本校年受益人数180人次以上（含夏季学期）；两年内建设成在线通识课程（实践类课程除外）；课程负责人每年至少为本校通识教师现场交流经验一次或开放课堂供其他教师学习。

3、通识核心优质课程如与其他重点建设课程重复，则经费资助就高不就低，但不重复资助。

联系人： 鲁莉   34206474*8001，luli@sjtu.edu.cn

     联系地址：教务处通识办（闵行新行政楼B325室）

                              上海交通大学教务处                                   

                                 2018年4月3日

附件：

1、上海交通大学通识核心优质课程建设申请书（含课程大纲）

2、各单位申报上海交通大学通识核心优质课程建设汇总表