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国学与领导力发展

发布日期:2018-03-29    点击量:

课程基本信息(Course Information

课程代码

Course Code

AM030

*学时

Credit Hours

32

*学分

Credits

2

*课程名称

Course Name

(中文)国学与领导力发展

(英文)Traditional Chinese Learning and Leadership Development

课程性质

(Course Type)

公选课

授课对象

Audience

本科生

授课语言

(Language of Instruction)

中文

*开课院系

School

安泰经济与管理学院

先修课程

Prerequisite

授课教师

Instructor

张兴福 副教授

课程网址

(Course Webpage)

*课程简介Description

近年来,中央政府越来越倡导国学,于是在中华大地掀起了一股学习国学的热潮。物理学家费曼说过,“对一个民族而言,缺乏人文的科学是麻木的,缺乏科学的人文是乏力的,双重缺乏则是瘫痪的…如果自然科学是钥匙,人文社会科学就是钥匙的使用说明书。”儒释道以及诸子百家的国学经典,作为中华文明的智慧源泉哺育了一代又一代伟大的政治家、军事家、社会活动家乃至商业领袖。如果大学生在校期间能受到国学经典的熏陶,对其人文素养的提升和领导力的发展有着不可替代的作用。本课程从领导力的三大指标——内在的健康、外在的关系、潜在的机会开始,以理性的结构化的方式推导出宗教、哲学与科学共同面临的普遍问题,围绕儒释道等国学经典中的理论和观点,诠释本体论、生命论,最后提出了一些提升个人领导力的技术手段。

*课程简介Description

In recent years, the central government is calling for the people to study traditional Chinese learning, and waves and waves of enthusiasm nation-wide are triggered. Physicist Richard Feynman once said, for a nation, science without liberal arts is numbed, liberal arts without science is impotent, absence of both science and liberal arts is paralyzed…if natural science is the key, then liberal arts is the instruction for use of the key. Classics of Confucianism, Taoism, Buddhism and other branches of Chinese civilization, together have given birth to generations and generations of great politicians, militarists, social activists and entrepreneurs. If undergraduates are provided necessary training in traditional Chinese learning, their humanistic quality will be more or less improved and their leadership developed. Therefore, from the beginning of three pillars of leadership: inner physical, psychological and spiritual health, outer interpersonal relations and potential opportunity, the course introduces to students rational and structured questions faced by religion, philosophy and science, and theories about ontology and life are explained, finally specific leadership development techniques are recommended.

课程教学大纲(Course Syllabus

*学习目标(Learning Outcomes)

1.了解儒释道的主要经典

2.了解领导力的三大支柱:内在的健康、外在的关系、潜在的机会

3.了解宗教、哲学、科学共同面临的普遍问题及推导方式

4.了解有关宇宙的主要理论和观点

5.了解宗教和科学对生命的一些观点

6.了解提升领导力的一些方式方法

*教学内容、进度安排及要求(Class Schedule & Requirements)

教学内容

学时

教学方式

作业及要求

基本要求

考查方式

引言

3

教师主讲

领导力之“三在论”

9

教师主讲+视频

完成《论语别裁》《金刚经说什么》读后感

每篇读后感1000字,结合自身实际

作业电子版发送到教师信箱

宗教哲学科学的共同问题

6

教师主讲+视频

本体论

6

教师主讲+视频

完成《人生的起点和终站》《人性管理》读后感

每篇读后感1000字,结合自身实际

作业电子版发送到教师信箱

生命论

6

教师主讲+视频

领导力提升技巧

3

教师主讲+视频

完成《课程感言》并递交全部作业

读后感字数不限。

课堂上递交全部作业的打印版并发送电子版,助教批改

……

*考核方式(Grading)

出勤与课堂参与,50%;大作业,50%

*教材或参考资料(Textbooks & Other Materials)

南怀瑾,《论语别裁》,复旦大学出版社,2016,第4版,9787309116069

南怀瑾,《老子他说》,复旦大学出版社,2016,第3版,7309116054

南怀瑾,《金刚经说什么》,复旦大学出版社,2016,第3版,7309116135

南怀瑾,《人生的起点和终站》,东方出版社,2013,第1版,9787506069564

柏拉图著,杨绛译,《斐多》,中国国际广播出版社,2012,第1版,7507833739

Brian Weiss, 《前世今生》,光明日报出版社,2011,第1版,9787511217110孙子著,曹操等注《孙子兵法》,中华书局,2012,第1版,9787101081183

曾仕强,《人性管理》,东方出版社,2006,第1版,9787506024419

文茂伟,《英美组织领导力发展》,浙江大学出版社,2011,第1版,9787308089814

Gary Yukl, 领导学,机械工业出版社,2014,第8版,7111473566

Peter G. Northouse, Leadership: Theory and Practice, Sage Publications, 2016, 7th edition.

(必含信息:教材名称,作者,出版社,出版年份,版次,书号)

其它(More

暂无

备注(Notes

暂无

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