《公共危机中的化学》面向我校非化学专业的文、理同学开设，拟通过对大量公共危机事件的案例分析和背景知识介绍，向学生传授隐藏在这些公共危机背后的化学知识，带领学生从化学工作者的角度看待此类危机的发生机制、发展脉络、处理方法与防治手段，从独特的视角去认识化学这一基础自然学科对于人类社会健康发展的重要性，了解化学学科的发展前沿。与其他化学课程相比，《公共危机中的化学》更加关注化学与社会问题之间的关系，讨论化学在其中所起到的关键作用，同时也带来对化学的理性思考。
Course Description
“The Chemical Problem in the Public Crisis Events” is intended for non-chemistry students opened. This course through the case analysis of a large number of public crisis events, introduce chemical knowledge hidden behind these public crisis events. Teachers will lead students to think of such a crisis from the perspective of chemist, and discuss the mechanism, development, treatment and prevention methods of crisis. From this course, we will recognize the importance of chemical for the healthy development of human society, and learn about the development of the chemistry. Compared with other chemistry courses, this course is more concerned about the relationship between chemistry and social issues, to discuss the key role played by chemistry in which, and guide students to rational thinking on chemistry.
课程教学大纲（course syllabus） |
*学习目标(Learning Outcomes) | 本课程通过大量的案例分析与专业知识介绍，讲授公共危机背后的化学知识，带领学生从化学工作者的角度看待此类危机的发生机制、发展脉络、处理方法与防治手段，从独特的视角去认识化学这一基础自然学科对于人类社会健康发展的重要性，从而拓宽学生的知识面、提高自身科学素养。 |
*教学内容、进度安排及要求 (Class Schedule & Requirements) | 教学内容 | 学时 | 课堂 教学 | 汇报 讨论 | 自学要求 | 团队作业及要求 | 1、绪论 | 2 | 2 | | 学生应制订正确的学习目标并据此不断修正学习策略，在学习过程中主动进行钻研与实践，积极参与课堂内外的讨论与交流活动，体现“自我实现”的创造力。 | 团队作业是集中体现课外调查研究结果的书面报告，它要求以所学知识为基础，通过课外的资料检索和调研，运用文字、图表等方式将学习或研究的主要结果表现出来。 | 2、环境与生态 | 6 | 4 | 2 | 3、食品安全 | 6 | 4 | 2 | 4、合成药物 | 6 | 4 | 2 | 5、恐怖事件 | 6 | 4 | 2 | | | | |
|
*考核方式 (Grading) | 最终成绩由课堂表现、小组作业、作业汇报三部分组合而成。 课堂参与：20%，主要考核对知识点的掌握程度； 小组作业：50%。主要考核分析解决问题、创造性工作、处理信息等方面的能力； 作业汇报：30%，主要考核对知识的掌握、表达能力。 |
*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials) | 公共危机管理，王宏伟，中国人民大学出版社，2012 化学与社会，Lucy Pryde Eubanks等著，段连运等译，化学工业出版社，2008 告别化学武器，朱建新，科学普及出版社，2002 化学武器兴衰史话，夏治强，化学工业出版社，2008 反核生化爆恐怖——威胁·防范·处置，夏治强，化学工业出版社，2010 国内外食品安全事件汇编与分析，王宗玉，中国计量出版社，2009 |
|
