附表2
课程教学大纲
课程基本信息（Course Information） |
课程代码 （Course Code） | BM902 | *学时 （Credit Hours） | 32 | *学分 （Credits） | 2 |
*课程名称 （Course Name） | 药物发展:延续生命的奥秘 |
Drug development: the mystery of continuing life |
课程性质 (Course Type) | 通识核心课程 |
授课对象 （Target Audience） | 全校本科生 |
授课语言 (Language of Instruction) | 中文 |
*开课院系 （School） | 药学院 |
先修课程 （Prerequisite） | 无 |
授课教师 （Instructor） | 钱秀萍 毛文伟 徐蓉 | 课程网址 (Course Webpage) | http://cc.sjtu.edu.cn/G2S/OC/Site/main#/rich/124255?currentoc=6788 |
*课程简介（Description） | 本课程为面向全体本科生的通识核心课程，以药物发展史上里程碑式药物的发现和发明为主线，向学生介绍中西方药物的起源和历史轨迹、从人痘开始的免疫防治、人类与致病微生物的抗争、承受疼痛的麻醉药物、给糖尿病人带来希望的胰岛素、使人类自我控制生育的避孕药、药品不良反应和药事法律法规的历史进程，以拓展学生的药物学基本知识，使学生了解药物的本质和药物对人类生命健康的影响；通过呈现研制药物的艰辛历程和智慧瞬间，弘扬求实、创新的科学精神，培养学生的科研素养；通过揭秘药物发展的历史阶段性局限，培养学生的思考和辨析能力，体验科学进步永无止境的魅力；通过敞开药物的生产流通、职能监管和民众用药等环节的经典案例，帮助学生正确认识和应对突发的、重大药物事件，提升社会责任意识。 |
*课程简介（Description） | The course is general core curriculum for all undergraduate students. It will carry out along the discovery and invention of the most significant event in developing history of drugs. With the introduction of the course, the students are about to know the origin and historical track of drugs, immune prevention and treatment beginning with human-pox vaccination, struggling between human and pathogenic microbes, anesthetic which helping people endure pain, health elements vitamins, insulin which bringing hopes to diabetes patients, dopamine affecting mood, prophylactic controlling reproduction, adverse drug reactions and importance of drug quality safety, as well as the historical process of pharmaceutical laws and regulations. The course will expand the students’ perception about the medicine. Furthermore, its aim is to impress students about human’s struggle to diseases and help them understand the humanistic spirits behind the drug research. The course will be beneficial to train the students’ abilities of ideation independent and discrimination. |
课程教学大纲（Course Syllabus） |
*学习目标 (Learning Outcomes) | 1．使学生了解药物的来源、从实验室到临床应用的过程、药物的剂型和给药途径、药物在体内的过程、药物治疗作用的双重性，以及免疫预防和免疫治疗、感染和抗菌药物、麻醉药物和镇痛药物、避孕药、胰岛素等药物的基本知识，了解药物的临床试验的伦理学问题。 2．通过从药物的起源到药物的个性化精准医疗的发展历程，使学生了解药物研制的艰辛历程和历史阶段的局限性，感悟科学创新永无止境的魅力。 ，培养学生的科研思维以及思考和辨析能力。 3．通过药物发现的经典史料，如牛痘疫苗、狂犬病疫苗、单克隆抗体、青霉素、链霉素、磺胺药、奎宁、青蒿素、麻黄素、避孕药、胰岛素和抗肿瘤等药物的发现历史，使学生品味科学，锤炼智慧和素养，感受科学家们艰苦探索、奉献合作的科学精神。 4. 通过药物发现应用的局限性，以及药品不良反应等问题案例分析，培养学生的思考和辨析能力 |
*教学内容 进度安排及要求 (Class Schedule&Requirements) | 教学内容 | 学时 | 教学方式 | 作业及要求 | 基本要求 | 考查方式 | 初识药物 | 4 | 讲授式、引导式 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 | 免疫防治：从人痘开始 | 4 | 讲授式、讨论式 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 | 人类与致病微生物的抗争：抗菌药物 | 4 | 讲授式 视频 | | | | 大自然的瑰宝：天然药物 | 4 | 讲授式、视频 讨论式、 视频 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 | 感受中医药及其文化 | 4 | 实践教学 | 预习、现场互动 | | | 人类生育的自我控制：避孕药 | 4 | 讲授式、讨论式 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 | 糖尿病人的希望胰岛素 | 4 | 讲授式、讨论式 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 | 攻克癌症：抗肿瘤药物和个体化治疗 | 4 | 讲授式、讨论式 | 网站论坛讨论题1题 | 每位学生发表观点 | 批改作业 |
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*考核方式(Grading) | 课程专题论文（调研报告）35％；小组报告25%；平时成绩40%。 |
*教材或参考资料(Textbooks & Other Materials) | 1.钱秀萍，毛文伟，徐蓉.药物发现——品读药物背后的人和事.上海交通大学出版社，2017年，第1版 2.恩斯特·博伊姆勒，张荣昌（译）.药物简史——近代以来延续人类生命的伟大发现.广东师范大学出版社，2005，第1版，ISBN7-5633-5517-0 3.吴春福. 药学概论.中国医药科技出版社, 北京. 2015，第4版，ISBN 9787506774284 4. 塔马斯•巴特菲, 格兰姆•V.李. 药物发现——从病床到华尔街.科学出版社, 北京.2010，ISBN 9787030281616 5. Walter Sneader. Drug Discovery: A History. John Wiley & Sons,Ltd.2005,ISBN 0471899798 6. Bob Zebroski. A Brief History of Pharmacy: Humanity’s Search for Wellness. Routledge Talor & Francis Group, 2016, ISBN 9780415537841 7. Popat N. Patil. Discoveries in Pharmacological Science. World Scientific, 2012, ISBN139789814355070 |
其它（More） | |
备注（Notes） | |
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备注说明：
1．带*内容为必填项，英语授课课程需另提交一份英文填写版本。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
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